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宜陽論劍互砥礪, 踐行雙減強質量——2022年宜陽學?!半p減杯”教學比武大賽

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發表時間:2022-05-05 16:09作者:黃玲來源:中學部(科研處)

宜陽論劍互砥礪,踐行雙減強質量

          ——2022年宜陽學?!半p減杯”教學比武大賽

三尺講臺,半畝方塘。

天光云影,引人徘徊。

本常態,相激生趣。

               師本璞玉,打磨生輝。

    縱有千古,橫有八荒。倚天萬里須長劍,天馬西來,都為翻云手。2022416日開始,宜陽學校初中部教師優質決戰拉開帷幕,20位選手“狹路相逢”,登上決戰舞臺,上演著頭腦的風暴,搭建著思維的階梯。

此次優質課活動涵蓋所有學科,校級領導及各學科組長擔任評委。從選手報名到備課組組織預賽遴選,備課組精心打磨到各選手精彩角逐,科研組精心籌劃,詳盡周密;備課組成員獻計獻策,如切如磋;選手熱情高漲,潛心鉆研;評委細致打分,公平公正。




選手們大方親切教學姿態,環環相扣的教學過程,循循善誘的教學方法,靈活多變的教學手段……作別傳統的死水微瀾,構建課堂的活潑生態,打造別開生面的課堂。最高超的戰術往往是沒有“套路”或“把式”的,并非“劍走偏鋒”,論劍”的最高境界基于課程標準處理教材,“無招勝有招”、“平淡見真奇”、于細節處出奇制勝,“露一手”,便“豁然開朗”或“拍案叫絕”之效!

今日,讓我們且看宜陽“論劍”之風采。


奇文共欣賞,疑義相如析

語文

語文老師踐行穩扎穩打,一招一式見真功夫,課堂注重實現學生、文本、教師及作者之間的對話,既落實文體要素,又凸顯人文情懷。

龍璟來老師執教的《活版》設計新穎,構思巧妙,以公司股東大會的形式進入文本,理清文章思路的同時又極大的激發了學生的課堂興趣。

    胡思穎老師執教的《賣炭翁》巧設主問題,環環相扣,步步深入。將《賣柴翁》與《賣炭翁》進行比較閱讀,聚焦小人物命運,展現白居易“為時”“為事”的憂國憂民情懷。

林蒙老師執教的《孔乙己》帶領學生沉潛文本,解讀孔乙己的性格之悲,品“笑”悟社會之悲,感受”一般社會對苦人的涼薄”的人性之悲。真切而深刻的文本體驗,讓學生思想從淺顯走向深刻,老師帶領學生向課文深處漫溯。





道生一、一生二、二生三,千變萬化藏其間

數學

數學課堂善于引導學生在“千變萬化”的現象中探尋“其宗”。

熊騰輝老師的課堂從基礎題型入手,從點的坐標,進而由點到線,再由線到面,數形結合。緊扣一變一不變,問題設計層層遞進,富有挑戰而不失趣味。

張佳佳老師執教的課題為《矩形的折疊》,通過學生親手操作切入課堂,通過折痕位置的改變進行題目變式,一題多變,構建智慧靈動課堂,突出數學本質。

堯細鳳老師的課堂凸顯九年級數學專題復習課的特點,經歷知識構建——模型探究——活動提升——內化總結,課堂緊湊,重點突出。老師縝密的教學設計,獨特解題思路,使學生茅塞頓開、心悅狂歡。






“英”材施教,“語”時俱進

英語

周琦老師以《瘋狂動物城》帶領孩子們開啟動物園之旅,巧借頭套道具進行角色扮演,動物蹲游戲、說唱環節將課堂教學推向高潮。豐富有趣,寓學于樂。

熊夢寰老師將可愛的冰墩墩、奧運冠軍谷愛凌、武大靖請入課堂,與時俱進,冬奧元素與英語課堂激情碰撞。小組競賽環節中的冰墩墩卡更是學生團寵,賺足眼球。

堯瓊老師執教的《皇帝的新裝》,經典童話故事入手,探究人性之道。堯老師通過視頻、圖片、快閃等豐富有趣的教學手段進行課堂新授,設置學生看、聽、讀、演等環節,沉浸式引領學生研讀文本,品析人物形象。




達人窮物理,嗜理如嗜炙。

物化

陳鵬老師以生活中兩個既有合理性而又矛盾對立的觀點引入,課堂伊始就充分激發學生的探索欲。教學過程中注重學生實驗探究,增強學生對結論的理解。

鐘安彩老師執教《大氣壓強》,課堂引入著名的馬德堡半球實驗,化無形于有形,讓學生直觀形象體驗大氣壓強的客觀存在。

張瑤老師執教《人類重要的營養物質》,教學貫徹持生活即教育的理念,讓化學教學與學生生活緊密聯系。將生活搬入課堂,設置觀察、品嘗等環節,將理論與實踐完美結合。




一點浩然氣,千里快哉風

政史

紅軍老師在初中課標要求三維目標的基礎上,注重滲透歷史學科核心素養,特別注意培養學生的時空觀念和家國情懷,真正把歷史課上得“有味、有形、有意、有魂”。課堂打破以老師為主體的束縛,把歷史課堂還給學生,充分調動學生主動參與教學活動的積極性和主動性,整個課堂教學煥發生機和活力。

熊露珍老師的政治課堂結合學生生活中的事例,通過“猜”、“演”、“辨”、“論”四個環節,幫助學生了解了挫折的含義,提升了學生戰勝挫折的信心。教學過程中熊老師激情澎湃,師生互動積極,學生通過表演、辯論、討論等方式,在快樂學習的氛圍中習得知識。




辨地道風物,探生命密碼

生地

生物老師喻琴執教內容是《觀察小腸的結構》,老師為學生準備了優質的生物材料,為課堂講授提供了有力的佐證。讓學生通過一個觀察、兩個實驗及小腸皺襞模型構建活動鍛煉實驗操作及小組合作的能力,體驗實事求是的科學態度,建立了結構與功能相適應的生命觀念。

     地理教師姚麗君老師執教內容是《黃土高原,姚老師善于挖掘學生的深度思維,課堂層次明顯,通過視頻導入、自主讀圖、小組合作學習、動手實踐等方式完成教學目標,落實地理核心素養的同時注重地理課程育人的價值。




“術”行于課堂,“美”流進心田

體藝綜合組

袁竹青老師執教《五彩繽紛的風箏》,從風箏起源,發展,分類,作用等方面全方位講解,讓學生對風箏有了全面的認知。課程中注重人文素養在課堂中色滲透,將美術與文學、歷史等學科相融合,增加了文化底蘊。

袁杰老師的體育課,利用多種教學方法和練習手段有效的促使學生掌握前拋實心球的核心技術要點,從而規范做出正確動作。課堂中注重寓教于樂,讓學生在各項活動中愉快學習。

陳荷茜子老師的音樂課中,教師自彈自唱,彰顯了教師扎實的專業素養。堂中教師引導學生采用不同的演唱形式來表現歌曲,帶領學生發現美、體驗美、感受美。

信息技術老師吳波以“圖像編碼與壓縮”為主題,通過讓學生動手繪制方格圖的活動方式體驗數據編碼、傳輸、解碼與呈現的過程,充分激發學生的學習興趣,培養學生的計算思維,凸顯信息科技課程的科學性與育人價值。






當課堂摒棄浮夸,真實就是美麗;當教學洗凈浮躁,碰撞生成智慧。當學生成為主體,教學更顯精彩。一節節課如一道道亮麗的風景,令人如品香醇美酒沉醉不已。教育是渡人之船,教師是乘風的帆,賽課是清風幾許,推青年教師走得更深更遠。“雙減”重素養,賽課促成長。優質課活動給老師們搭建了互相學習、展示自我的平臺,激勵教師加快自身專業成長,加速了“雙減”政策的落實,提升了教師課堂教學水平。




習近平總書記強調:“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法,是老師的基本素質?!?/span>

比師能強質量,提升教師專業素質,助推學校高品質發展,是宜陽學校不懈的奮斗目標。一直以來,宜陽學校高度重視教師隊伍建設,始終堅持立德樹人根本任務,立足課堂,狠抓過程管理。積極開展青年教師教育教學能力的提升培訓工作,并以名師工作室、青藍工程、推門聽課、集體備課等為載體,為教師專業成長搭建學習和交流的平臺。

宜陽學校將繼續深入貫徹落實“雙減”政策,以課堂為主陣地,轉變教學觀念,優化教學環節,提高課堂教學質量,努力打造高效課堂,向“提質增效”的目標不斷探索前行。


                                                                                                            文字:黃玲   圖片:宜陽人   審核:劉鐵軍   楊美玲   編輯:彭婧


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